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|  | | Le 20 ème siècle | | Serious game où l'enfant doit aider son grand-père a retrouvé la mémoire. Celui-ci a vécu les plus grands évènements du 20ème siècle. |  |
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|  | | Le moyen-âge | | Un espace ludique et éducatif proposé par France 5, Le Louvre et Hachette Jeunesse pour le jeune public et les enseignants lancé à l'occasion de l'exposition Paris 1400, les arts sous Charles VI | |
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|  | | La cité romaine | | Site où les enfants peuvent découvrir le fonctionnement, les bâtiments et les habitants d'une cité romaine, puis s'amuser à construire virtuellement leur propre ville. | |
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|  | | La préhistoire | | Site où les enfants peuvent découvrir le fonctionnement, les bâtiments et les habitants d'une cité romaine, puis s'amuser à construire virtuellement leur propre ville. | |
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|  | | Retrouver les personnages | | Au journal, on veut des photos de stars :
on compte sur toi !
Objectifs : Les couleurs, les vêtements,
la nourriture | |
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|  | | La voyante | | Ecoute la voyante et retrouve les éléments de l'histoire. | |
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|  | | Nouvelle actrice | | Tu dois lire le texte et retrouver l'interpretation de l'actrice. | |
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|  | | Enquête | | Retrouver le coupable en écoutant les témoins | |
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|  | | La maison | | Cliquer sur les éléments de la maison pour les lire et les entendre. | |
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|  | | La chambre | | Cliquer sur les dessins pour lire et écouter les objets | |
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|  | | L'hiver | | Clique sur le dessin pour répondre à la question qui est en bas du dessin. | |
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|  | | La plage | | Lire une phrase, la comprendre et cliquer sur l'objet du dessin. | |
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|  | | Retrouver une phrase | | Ecouter la phrase et retrouver celle qui convient. L'instruction en anglais veut simplement dire: CLIQUEZ ! | |
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|  | | Saisons | | Remettre les phrases en face des saisons. (Lire et écouter les phrases) | |
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|  | | Imagemo | | Jeu en ligne "je joue, je dessine" pour reconnaitre les mots | |
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|  | | Le son a | | Déterminer si on entends le son " a " dans un mot. | |
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|  | | allpha | | Apprendre, écouter et reconnaitre les lettres de l'alphabet. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " e " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " i " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " o " dans un mot. | |
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|  | | (a, e, i, o, u) | | Trouver et cliquer sur la lettre qui correspond au modèle. (a, e, i, o, u) | |
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|  | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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|  | | La famille | Vocabulaire, lire et écouter pour apprendre les mots.
Retrouver Le mot après l'avoir lu. | |
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|  | | Le corps | | Vocabulaire, lire pour apprendre les différentes parties du corps.
Retrouver les différentes parties du corps après lecture du mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " o " dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " i " dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " e " dans un mot. | |
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| | | Le son a | | Déterminer si on entends le son " a " dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " i " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " u " dans un mot. | |
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| | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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| | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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|  | | Les sons de Mika | | Les fiches de phonologie de la méthode de lecture Mika.
(mdelomenie.chez-alice.fr) | |
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|  | | Evaluer un site. | | Comment évaluer la fiabilité d'une information ? Que regarder, quels éléments doit on analyser ? | |
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|  | | Labyrinthe | | Un labyrinthe à parcourir avec les flèches.
Impossible de voir toute la page | |
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|  | | Labyrinthe | | Grâce aux flèches de ton clavier, aide le 5 à se déplacer et à prendre le bon chemin pour retrouver le T et le V | |
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| | | (a, e, i, o, u) | | Trouver et cliquer sur la lettre qui correspond au modèle. (a, e, i, o, u) | |
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| | | Le son a | | Déterminer si on entends le son [a] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [e] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [i] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [o] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son[ u] dans un mot. | |
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