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|  | | Canon de 10 | | Détruire les boules en formant des paires dont la somme est 10. Dépèche toi avant que la spirale ne disparaisse. |  |
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|  | | L'épopée Napoléonienne | | Proposé par le Musée de Versailles, ce diaporama raconte l'épopée de Napoléon Bonaparte. Une fonction permet d'obtenir les définitions des mots les plus difficiles. | |
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|  | | Carte de France dynamique | | Afficher au choix : Villes, régions, départements reliefs, fleuves et rivières, tgv, autoroutes.
http://www.diplomatie.gouv.fr | |
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|  | | Les fouilles archéolgiques | | Visite un chantier de fouille pour en apprendre plus sur le métier d'archéologue et sur la préhistoire... Bon voyage | |
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|  | | Puissance 4 | | Le puissance 4 avec plusieurs niveaux de difficulté | |
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|  | | Lire l'heure | | Clique sur Play à gauche. Regarde les aiguilles et donne l'heure en désignant la bonne carte.
En choisissant "Reverse" Tu devra déplacer les aiguilles avec ta souris. | |
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| | | Puissance 4 | | Le puissance 4 avec plusieurs niveaux de difficulté | |
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|  | | Additions et soustractions | | Exercice de calcul mental. Vous choisissez le type d'opération et le niveau de difficulté en cliquant sur niveaux ou opération | |
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|  | | Le corps humain | | Digestion et respiration
les muscles, le squelette, le système nerveux | |
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|  | | La féodalité | | Définition de la féodalité. Des jeux permettent même de tester la compréhension de l'enfant. | |
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|  | | Les chevaliers | | Documentaire très simple sur les chevaliers. Des jeux permettent même de tester la compréhension de l'enfant. | |
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|  | | Livre | | Livre sur la préhistoire réalisé par des élèves. | |
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|  | | Enquête | | Retrouver le coupable en écoutant les témoins | |
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|  | | Comprendre un texte | | A partir de la page 7, de petites histoires pour apprendre à comprendre le sens caché d'un texte. | |
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|  | | La gare | | Lire un billet de train et comprendre les informations.
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|  | | Au téléphone | | Repérer des informations dans une communication téléphonique. | |
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|  | | Dictionnaire | | Pour vérifier la signification d'un mot ou son orthographe. | |
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|  | | La maison | | Cliquer sur les éléments de la maison pour les lire et les entendre. | |
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|  | | La chambre | | Cliquer sur les dessins pour lire et écouter les objets | |
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| | | La gare | | Lire un billet de train et comprendre les informations.
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| | | Au téléphone | | Repérer des informations dans une communication téléphonique. | |
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|  | | Les heures | Vocabulaire
Exercices
http://lexiquefle.free.fr | |
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|  | | L'alphabet | | Associer une lettre à un son puis un référent | |
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|  | | allpha | | Apprendre, écouter et reconnaitre les lettres de l'alphabet. | |
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|  | | PLACER LE SON | | Déterminer à quel emplacement d'un mot illustré, on entend le son "A". Chaque case sous le dessin représentant une syllabe du mot. | |
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|  | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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| | | Enquête | | Retrouver le coupable en écoutant les témoins | |
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|  | | Retenir les mots | | Après avoir lu un texte, l'enfant doit sélectionné parmi 12 mots,les 6 qui étaient dans ce texte. | |
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| | | Comprendre un texte | | A partir de la page 7, de petites histoires pour apprendre à comprendre le sens caché d'un texte. | |
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|  | | hygiene-educ | | hygiene-educ.com, l'hygiène n'aura plus de secret pour toi. Un jeu pour tester tes connaissances. | |
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|  | | L'intimidation | | Avec Thomas et Moby animation sur ce qu'est l'intimidation. | |
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|  | | Le poisson | | Animation sur la vessie natatoire du poisson et analogie avec le sous-marin. | |
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|  | | Les mécanismes | | Animation (définition d'un mécanisme, les machines élémentaires) | |
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|  | | Le coeur | | Animations portant sur le fonctionnement du coeur. | |
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|  | | Les poumons | | Animation portant sur le fonctionnement du poumon. Le poumon et le diaphragme fonctionnent comme une pompe à air . | |
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|  | | La méthanisation | | Comprendre le phénomène des biogaz (gaz produit par la fermentation de matières organiques) | |
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|  | | Calcul mental | | Révision de toutes les opérations pour un enfant de cycle 2 | |
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|  | | D'où vient bébé ? | | Pour découvrir les premiers instants d'un enfant de la conception, à l'accouchement. | |
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|  | | Le 20 ème siècle | | Serious game où l'enfant doit aider son grand-père a retrouvé la mémoire. Celui-ci a vécu les plus grands évènements du 20ème siècle. | |
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|  | | Le moyen-âge | | Un espace ludique et éducatif proposé par France 5, Le Louvre et Hachette Jeunesse pour le jeune public et les enseignants lancé à l'occasion de l'exposition Paris 1400, les arts sous Charles VI | |
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|  | | La cité romaine | | Site où les enfants peuvent découvrir le fonctionnement, les bâtiments et les habitants d'une cité romaine, puis s'amuser à construire virtuellement leur propre ville. | |
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|  | | Retrouver les personnages | | Au journal, on veut des photos de stars :
on compte sur toi !
Objectifs : Les couleurs, les vêtements,
la nourriture | |
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|  | | La voyante | | Ecoute la voyante et retrouve les éléments de l'histoire. | |
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|  | | Nouvelle actrice | | Tu dois lire le texte et retrouver l'interpretation de l'actrice. | |
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| | | Enquête | | Retrouver le coupable en écoutant les témoins | |
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| | | La maison | | Cliquer sur les éléments de la maison pour les lire et les entendre. | |
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| | | La chambre | | Cliquer sur les dessins pour lire et écouter les objets | |
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|  | | L'hiver | | Clique sur le dessin pour répondre à la question qui est en bas du dessin. | |
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|  | | La plage | | Lire une phrase, la comprendre et cliquer sur l'objet du dessin. | |
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|  | | Retrouver une phrase | | Ecouter la phrase et retrouver celle qui convient. L'instruction en anglais veut simplement dire: CLIQUEZ ! | |
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|  | | Saisons | | Remettre les phrases en face des saisons. (Lire et écouter les phrases) | |
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|  | | Imagemo | | Jeu en ligne "je joue, je dessine" pour reconnaitre les mots | |
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|  | | La famille | Vocabulaire, lire et écouter pour apprendre les mots.
Retrouver Le mot après l'avoir lu. | |
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|  | | Le corps | | Vocabulaire, lire pour apprendre les différentes parties du corps.
Retrouver les différentes parties du corps après lecture du mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " o " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " i " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " e " dans un mot. | |
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|  | | Le son a | | Déterminer si on entends le son " a " dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " i " dans un mot. | |
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|  | | LE SON | | Déterminer si on entends le son " u " dans un mot. | |
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| | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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| | | PHONÉTIQUE | | Sons composé de 2 lettres, déterminer quelle sont les lettres qui composent ce son (la, al, lo, ol, li, il, ...) | |
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|  | | Les sons de Mika | | Les fiches de phonologie de la méthode de lecture Mika.
(mdelomenie.chez-alice.fr) | |
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|  | | Evaluer un site. | | Comment évaluer la fiabilité d'une information ? Que regarder, quels éléments doit on analyser ? | |
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|  | | Labyrinthe | | Un labyrinthe à parcourir avec les flèches.
Impossible de voir toute la page | |
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|  | | Labyrinthe | | Grâce aux flèches de ton clavier, aide le 5 à se déplacer et à prendre le bon chemin pour retrouver le T et le V | |
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|  | | (a, e, i, o, u) | | Trouver et cliquer sur la lettre qui correspond au modèle. (a, e, i, o, u) | |
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| | | Le son a | | Déterminer si on entends le son [a] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [e] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [i] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son [o] dans un mot. | |
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| | | LE SON | | Déterminer si on entends le son[ u] dans un mot. | |
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